НУ ВОТ, МОЖЕШЬ, КОГДА ХОЧЕШЬ! ИЛИ СТРАХ УСПЕХА (Часть 2)

Его мама никогда не была полностью удовлетворена его действиями, по ее мнению, если она «будет гладить его по головке», он никогда не сможет стать человеком и чего-то достичь в жизни.
⠀
Поэтому Матвею стало проще и спокойнее не испытывать своих желаний, не иметь собственных целей и стремлений. И с мамой это работало. И вот теперь, будучи взрослым, он мечтает о другой жизни, но что-то сделать самому, чтобы изменить что-то в своей жизни, ему страшно. Получается, что его детские стратегии устарели и не работают сейчас во взрослом мире, и с этим нужно что-то делать, искать новые решения, брать за них ответственность, прощаться с тем, что так помогало в отношениях с мамой, но теперь жутко мешает.
⠀
Самооценка Матвея занижена. Он соглашается с любыми для себя условиями работы, потому что не верит, что достоен лучшего. При этом он мечтает совсем о другом, и имеет достаточно высокие требования к уровню, каким должен быть достойный человек.
⠀
Низкое самомнение о себе разъедает душу многих талантливых людей. У Матвея талант точно есть, он периодически достигает успехов в работе, вопреки блокирующим транзакциям, которые, так некстати, вновь и вновь всплывают в его голове голосом мамы: «Ну ВОТ, можешь, когда хочешь!», которые требует безупречности и совершенства, которые обесценивают его чувства и переживания, от которых так трудно избавиться, потому что это  ранний опыт взаимоотношений, когда в силу возраста противостоять было трудно кому-то.
⠀
Теперь ты понял, как развивается страх успеха или страх неудачи? Почему ты предпочтешь подавить свои способности? Почему ты оставляешь свои проекты, так и не дав им хоть малейший шанс высунуться наружу?
⠀
Кстати, иногда родители передают ребенку как «горячую картошку» свой комплекс самоуничижения, говоря: «Куда нам!», «Знай свое место, так безопаснее», «Они не любят таких, как мы», «Есть много людей, умнее и талантливее во всех отношениях».